Mentor.ge https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html Home Main – მთ გვ. შაბლონი მენტორები მენტორის დეტალები 1.1. შესავალი: დამოუკიდებელი მოაზროვნის აღზრდის ხელოვნება About Us 3 სწავლების ორგანიზების ხელოვნება სავარჯიშო 1. სწავლების ფორმატები სწავლების შედეგების მართვის ხელოვნება Footer Main – 01 Footer Main – 02 განმანათლებლის როლები და ინსტრუმენტები Verify სავარჯიშო 4. ტრადიციული VS კომპეტენციებზე დაფუძნებული სწავლება 4.2. ტრადიციული VS კომპეტენციებზე დაფუძნებული სწავლება და მათი შედეგების მართვა Tutor Login 2.1. შესავალი: რას ვზომავთ, როცა შედეგზე ვსაუბრობთ? 2.3. ტრადიციული VS კომპეტენციებზე დაფუძნებული სწავლება (CBE) და მათი შედეგების მართვა 4.1. შესავალი: როგორ მივხვდეთ, რომ ვასწავლეთ? 4.5 შედარება: პედაგოგიკა VS ანდრაგოგიკა VS ჰევტაგოგიკა სავარჯიშო 4. სწავლების მიდგომები 1.3. მყარი უნარები (Hard Skills) VS რბილი უნარები (Soft Skills) – პროფესიული ტექნიკა თუ გადარჩენის ხელოვნება სავარჯიშო 2. მყარი უნარები VS რბილი უნარები სავარჯიშო 2. განათლების სისტემები Home Main – ლენდ სავარჯიშო 1. სტანდარტული VS დიფერენცირებული სწავლება 2.2. სწავლა VS სწავლება — როცა ფოკუსში შედეგი და მოსწავლეა 1.1. შესავალი: სწავლების შედეგი, როგორც განმანათლებლის სარკე 2.1. შესავალი: როგორ ვაქციოთ ინფორმაცია ცოცხალ ენერგიად სავარჯიშო 2. განმანათლებლის ინსტრუმენტები 2.3. გამოცდილება VS რეფლექსია — რატომ არ არის ქმედება საკმარისი გააზრების გარეშე? 2.4. ნარატივი VS სთორითელინგი — როგორ ვაქციოთ მშრალი ფაქტი დაუვიწყარ ამბად? სავარჯიშო 2. სწავლების შედეგები რეალურ ცხოვრებაში 2.1. შესავალი: როგორ ვაქციოთ ინფორმაცია ცოცხალ ენერგიად 2.4. ნარატივი VS სთორითელინგი — როგორ ვაქციოთ მშრალი ფაქტი დაუვიწყარ ამბად? 2.3. გამოცდილება VS რეფლექსია — რატომ არ არის ქმედება საკმარისი გააზრების გარეშე? 2.2. სწავლა VS სწავლება — როცა ფოკუსში შედეგი და მოსწავლეა 1.4. ქოუჩი VS ფასილიტატორი — როგორ ვაპოვნინოთ პასუხები სხვებს და როგორ ვმართოთ პროცესი? 2.2. ცოდნა VS უნარი VS კომპეტენცია — თეორია, პრაქტიკა თუ პროფესიონალიზმი? 1.3. ტრენერი VS მენტორი — უნარების გადაცემა თუ გრძელვადიანი მეგზურობა? 1.2. მასწავლებელი VS ლექტორი— სად მთავრდება სასკოლო ბაზისი და სად იწყება აკადემიური ცოდნა? 1.1. შესავალი: როლების ცვლა, როგორც სტრატეგია სავარჯიშო 2. განმანათლებლის ინსტრუმენტები სავარჯიშო 1. განმანათლებლის როლები 1.2. სტანდარტული VS დიფერენცირებული სწავლება – როგორ ვმართოთ აუდიტორია, სადაც ყველას სხვადასხვა სტარტი და მიზანი აქვს? 4.5 შედარება: პედაგოგიკა VS ანდრაგოგიკა VS ჰევტაგოგიკა 4.4. ჰევტაგოგიკა: როგორ ვასწავლოთ მოსწავლეს „სწავლის სწავლა“? 2.1. შესავალი: უნარის დაბადება 4.3. ანდრაგოგიკა: სწავლა, როგორც პარტნიორობა და პრაქტიკული გამოსავალი 4.2. პედაგოგიკა: როცა მოსწავლეს შენი „ხელის ჩაკიდება“ სჭირდება 2.2. მყარი უნარები (Hard Skills) VS რბილი უნარები (Soft Skills)